课程大纲(一)洞察有术:从关注学员开始(二)教学方法:布局全程“互动”(三)虎头开场:导入即获“共鸣”(四)课件设计:多元视觉“呈现“ 一.洞察有术:从关注学员开始1、建构主义的“同化”与“顺应”2、我们真的了解学员吗:学员类型分析及应对策略4、博奕论:培训现场的“吞噬效应”5、解析互动:从“一动不动”到“多向联动”6、培训现场应变技巧:培训现场的突发情况应对 二、教学方法:布局全程“互动”1、有面条,还得有佐料2、五星教学在培训中的运用3、案例练习4、讲解讲述法—重在冲突构建讲解讲述法常用素材5、 案例研讨法—萃取行动指南案例教学的方法案例教学需考虑的要素6、游戏活动法—引申临场表现游戏活动分类如何设计组织一个游戏或活动7、角色扮演法—还原问题情境技能训练的有效途径角色扮演法的要求及步骤8、视听体验法—关注学习体验多感官刺激的学习启发视听体验法的六大步骤 练习:5分钟教学方法设计要求:根据导师提供的参考素材,选其一进行教学设计,要求使用五大经典教法中的任一方法进行5分钟主题内容设计。导师点评(点评主要包括:教学方法对学员情绪线的捕获情况,学员对教学方法的使用情况) 三.虎头开场:导入即获“共鸣”1、课程三段论:“虎头-龙身-豹尾”的位置意义2、 培训从“审视”开始:开场就是开门3、虎头:开场立威三禁忌:过度谦虚—充分卖弄—飘忽不定六方法:悬念、实物、引言、故事(事件)、新闻、游戏4、豹尾:短小精悍三禁忌:啰嗦过度—仓促意外—负面打击四方法:学员分享—讲师综述—号召行动—声像回顾 四、 课件设计:多元视觉“呈现“1、 PPT课件进化四段论2、版式设计要决:⑴加-减-乘-除⑵衡-正-序-齐-空⑶“8-8-0-0”原则网格与参考线的运用—边界控制与布局—模版巧用3、色彩应把握的要决与表达原理背景颜色—文字及填充色—版式色彩—对角线原理的运用4、动画呈现让内容结构化对比案例:结构化的冲击力动画组合—路径设置—演示资源插入与链接—计时与重复效果的运用5、共享:PPT演示常用快捷键6、蜕变练习:课件美化 毕业呈现设计一个5分钟的课程开场,自选主题要求:每组选派一个专业主题的课程,进行5分钟开场设计,要求使用开场六种方法中的一种进行开场设计。导师点评(点评主要包括:开场方法的掌握情况,与主题的啮合度,是否达到开场设计的目的)
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