• 5 (100人学习)
    课程大纲(一)万般之源,在“需”问宗—需求分析(二)品牌之路,从“名”开始—破题命名(三)完美龙身,以“纲”为骨—大纲结构(四)浩瀚知海,“点”滴成材—素材收集(五)精心布局,“计”上心头—方法设计(六)标准课件,化“简”去繁—课件设计(七)精彩呈现,“演”出传奇—试讲准备 一、万般之源,在“需”问宗—需求分析1、常问自己:我为什么要讲这个课程2、选题:审视稀缺性与影响程度3、所选课程的卖点与买点分析4、探寻失败课程的根源 二、品牌之路,从“名”开始—破题命名1、课程破题的两个关键维度2、课程品牌化命名时常犯的错误3、品牌课程命名的五种经典方法4、最佳课程命名案例剖析5、夺人眼球的故事线设计技巧 三、完美龙身,以“纲”为骨—大纲结构1、课程结构的四级目录图谱绘制与识别2、课程结构化布局的六种方法3、MECE原则的运用在二、三级目录的运用4、重点,次重点和附注内容的设计与识别5、绘制课程金字塔的两棵“树”:归纳与演绎练习:课程大纲设计 四、浩瀚知海,“点”滴成材—素材收集1、坚不可摧的“蜂窝”矩阵:单元课程的“四点三线”2、一键操作:培训素材库的关键索引3、百宝箱=书箱、音乐箱、工具箱、模版箱、案例箱、视频箱、故事箱、游戏箱4、分组讨论:佐料的收集、咖啡豆的分类5、用方法点说明内容点:用论据论证论点 五、精心布局,“计”上心头—方法设计1、S-C-Q-A模型法:以情景带出观点2、情景演绎法:用“生活”串起“专业”3、比较冲突法:深刻印象来自冲突刺激4、蒙太奇手法:“错位”带来美感5、真相揭示法:用“问题”层层剥开内容真相6、体验教学法:心身参与,双向互动练习:我的课程方法设计 六、标准课件,化“简”去繁—课件设计1、PPT设计经典法则--粗大米2、课件设计的三个核心:色彩、版式、动画3、色彩搭配及使用禁忌4、立竿见影的版式设计要诀5、动画呈现,让结构活起来6、讲师手册设计的标准格式及运用7、悬念导向:学员稿的整理及设计练习:现场课件设计 七、精彩呈现,“演”出传奇—试讲准备(如果时间压缩或之前已接受过呈现技巧的培训,此部分则可以略讲或省去,亦可借助最后毕业呈现时间完成此部分内容)1、思维语言与讲台语言的误差诊断2、上台前的四准备:为高分做彩排 毕业呈现:标准课程五件套汇总整理(电子档)
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  • 5 (100人学习)
    课程大纲(一)洞察有术:从关注学员开始(二)教学方法:布局全程“互动”(三)虎头开场:导入即获“共鸣”(四)课件设计:多元视觉“呈现“ 一.洞察有术:从关注学员开始1、建构主义的“同化”与“顺应”2、我们真的了解学员吗:学员类型分析及应对策略4、博奕论:培训现场的“吞噬效应”5、解析互动:从“一动不动”到“多向联动”6、培训现场应变技巧:培训现场的突发情况应对  二、教学方法:布局全程“互动”1、有面条,还得有佐料2、五星教学在培训中的运用3、案例练习4、讲解讲述法—重在冲突构建讲解讲述法常用素材5、 案例研讨法—萃取行动指南案例教学的方法案例教学需考虑的要素6、游戏活动法—引申临场表现游戏活动分类如何设计组织一个游戏或活动7、角色扮演法—还原问题情境技能训练的有效途径角色扮演法的要求及步骤8、视听体验法—关注学习体验多感官刺激的学习启发视听体验法的六大步骤 练习:5分钟教学方法设计要求:根据导师提供的参考素材,选其一进行教学设计,要求使用五大经典教法中的任一方法进行5分钟主题内容设计。导师点评(点评主要包括:教学方法对学员情绪线的捕获情况,学员对教学方法的使用情况) 三.虎头开场:导入即获“共鸣”1、课程三段论:“虎头-龙身-豹尾”的位置意义2、 培训从“审视”开始:开场就是开门3、虎头:开场立威三禁忌:过度谦虚—充分卖弄—飘忽不定六方法:悬念、实物、引言、故事(事件)、新闻、游戏4、豹尾:短小精悍三禁忌:啰嗦过度—仓促意外—负面打击四方法:学员分享—讲师综述—号召行动—声像回顾 四、 课件设计:多元视觉“呈现“1、 PPT课件进化四段论2、版式设计要决:⑴加-减-乘-除⑵衡-正-序-齐-空⑶“8-8-0-0”原则网格与参考线的运用—边界控制与布局—模版巧用3、色彩应把握的要决与表达原理背景颜色—文字及填充色—版式色彩—对角线原理的运用4、动画呈现让内容结构化对比案例:结构化的冲击力动画组合—路径设置—演示资源插入与链接—计时与重复效果的运用5、共享:PPT演示常用快捷键6、蜕变练习:课件美化 毕业呈现设计一个5分钟的课程开场,自选主题要求:每组选派一个专业主题的课程,进行5分钟开场设计,要求使用开场六种方法中的一种进行开场设计。导师点评(点评主要包括:开场方法的掌握情况,与主题的啮合度,是否达到开场设计的目的) 
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  • 5 (100人学习)
    五、 课程大纲(一)角色认知篇(二)学习原理篇(三)呈现技巧篇(四)行为蜕变篇 一、角色认知篇1、从“呈现力”到“思考力”:培训师成长的七星模型2、传递、沉淀、放大:培训师的角色意义与职业使命3、呈现的本质:培训师首先呈现的不是内容,而是自己4、示例+讨论:一次失败的培训活动学员现场1分钟视频练习  二、学习原理篇1、深层思考:为什么我的课程不受学员的欢迎?2、讨论:培训师首先要解决的是培训问题还是培训师的问题3、保证呈现效果的关键逻辑:面条理论4、练习:让培训生动的45类“培训佐料”5、对症下药:不同受训对象的方法坐标6、刺激学员右脑的三途径:三化原则的解析与运用 三、呈现技巧篇1、 缓解紧张情绪的五种方法2、 台上建场的诀窍3、 常用手势表达及肢体语言禁忌4、 语音语调的运用把握5、 三感三性:理性思考感性表达6、 点评的套路与步骤7、现场应变四种方法8、正确发问技巧9、展示过程控制及应急预案10、学员现场1分钟视频练习 四、行为蜕变篇1、 “人字路径”分析2、 学习过程全景图3、 专业呈现八步曲4、 讲解过程中“启、承、转”三大手法运用 毕业呈现5分钟主题呈现要求:根据培训师展示技巧进行5分钟主题内容呈现,台风塑形,行为蜕变。导师点评(点评主要包括:建场、台风、肢体语言、语音语调等展示技巧的使用,及三大手法的掌握情况。)
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  • 5 (100人学习)
    课程简介:企业管理者经常面临公司目标怎样层层分解到各级部门、到员工个人的难题,对于如何选择KPI指标及如何确定目标值缺乏有效工具,对如何与员工沟通考核目标和考核结果缺乏方法,对考核结果如何应用缺乏依据,对于如何通过激励有效调动员工的积极性和创造性缺乏方法和工具。本课程围绕落实公司的业务战略,通过组织绩效管理和个人绩效管理的介绍,清晰阐述了组织绩效层层分解落地的方法,以及如何进行员工个人绩效管理,对于如何利用绩效管理牵引团队、激发活力、达成业务目标提供了科学的方法和工具,同时,本课程系统阐述了激励的理论和方法,以及业界优秀实践,助力企业解决在激励管理中遇到的困难和挑战。课程大纲1、绩效管理的基本理念2、绩效管理的价值和导向3、组织绩效管理(1) 组织绩效管理的目的及工具(2) 组织绩效管理的要求(3) 组织绩效管理如何运作a. 目标制定b. 过程跟踪c. 结果评估d. 结果应用4、员工个人绩效管理(1) 个人绩效管理的发展历程(2) 个人绩效管理的原则和要求(3) 个人绩效管理的程序a. 目标制定b. 绩效执行c. 绩效评价d. 结果沟通与应用5、绩效管理业界实践(1) 谷歌OKR介绍(2) 微软、腾讯、阿里等考核方法介绍6、业界激励理论7、华为激励管理理念8、华为激励管理实践(1) 如何进行物质激励a. 工资管理b. 津贴补助管理c. 奖金管理d. 长期激励管理e. 福利管理等(2)如何进行非物质激励a. 愿景激励、b. 发展与成长c. 荣誉激励d. 组织氛围9、激励落地配套支撑(1) 职业发展通道管理(2) 人岗匹配机制(3) 绩效管理(4) 运营支撑体系
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